La souveraineté, c’est l’autonomie d’une communauté politique, avec en plus la capacité de faire respecter ses règles face à l’extérieur
]]>Certaines choses ne se comprennent qu’avec du temps : un territoire, un public, une pratique. L’Éducation populaire le sait depuis longtemps, le spectacle vivant aussi quand il s’installe quelque part plutôt que de passer.
C’est aussi l’idée d’un jardin : revenir, tailler, relier, plutôt que publier et oublier. Voir Les veillées, une graine que je n’ai pas encore semée.
]]>J’ai crée cette conférence gesticulée en suivant la formation Monte ta Conf dispensée par la Coopérative citoyenne
]]>Le chantier de ce site : un Jardin numérique construit avec Jekyll, qui suit la lumière de Châteldon. Les notes se relient par des doubles crochets, et la vue du ciel dessine leurs liens.
Prochaine étape : écrire sur Le temps long.
]]>Non pas jouer pour un public, mais construire avec lui. Une idée qui rejoint l’Éducation populaire.
]]>Apprendre ensemble, hors de l’école, à partir de ce que chacun sait déjà. Quelques pistes à creuser, en lien avec <a class=”lien-interne” href=”/notes/le-temps-long/”>Le temps long</a> et <a class=”lien-interne” href=”/notes/faire-avec-le-public/”>faire avec le public</a>.
]]>Un jardin numérique est un ensemble de notes publiées en l’état, qui mûrissent avec le temps et se relient entre elles. On n’y cherche pas l’article parfait mais la pensée en train de se faire.
L’idée vient en partie de Le jardin et le flux. Ce site en est une tentative : voir Ce jardin.
]]>Mike Caulfield oppose deux façons d’habiter le web : le flux, où tout passe et se succède, et le jardin, où les idées restent, se relient et se recomposent. Un texte fondateur pour l’idée de Jardin numérique.
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